一旦海外华裔孩子,学会了一定数量的汉字,就可以开始尝试着阅读了。
尽早开始阅读,能够增加孩子学中文的自信心。
我注意到,有些海外华人家长,在孩子学中文的过程中,没有刻意地,去引导孩子进行自主阅读。贻误了时机。
等孩子去上学了,当地语言(英语、德语、法语等等)超过中文水平,超得太多了。孩子自然就不愿意读中文 书了。毕竟,使用其他非中文的语言,要容易很多。
所以,自主阅读要趁早,要有意识地去让孩子养成自主阅读的习惯。
您可以到我们的噼噼中文网的资源里,去免费下载自主阅读7天、30天、50天打卡表,帮助孩子养成阅读中文的良好习惯。
培根曾经说过:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。
自主阅读,只要养成习惯就好了。
有时候,有的家长向我抱怨:“买了很多中文书,绘本,什么都买了。孩子就是不爱读。那我能怎么办?!”
这种时候,通常是家长在选择自主阅读书籍的时候,没有按照孩子学中文的水平,来挑选书籍。
要么,太容易,不符合孩子的年龄段。要么,太难,孩子的中文水平,根本达不到,每读一句话,都举步维艰。那阅读,自然是很难进行下去的了。
所以,但选择阅读材料这件事上,海外家长一定要花点心思挑选。
首先,要评估孩子当前的识字水平(识字量),写字量。
建议阅读材料里的生字,最好,不要超过10%-15%。超过这个比例,很容易挫伤孩子阅读的积极性。
所以,一开始,选择自主阅读材料,最好是选择按照识字进度,配套编写的自主阅读材料。
然后,追求‘广泛阅读’,才可行。
例如说,《四五快读》的自主阅读材料,就完全采用孩子刚学过的,已经认识了的汉字编写。
所以,在这一点上,《四五快读》就比人教版《语文》这套传统中文教材要好,也比其他传统中文教材,要有优势。
因为,海外华裔孩子认字,本来就不容易了。如果,自主阅读材料里,包含的生字太多,就容易让孩子,感觉到太难。
所以,《四五快读》按照教材进度,来教孩子识字和自主阅读,这一点上,就很厉害。一般孩子不会有读不出来的情况。
我们噼噼中文课,也是这个思路,按照《四五快读》的字序,来编写的自主阅读材料。
确保孩子可以把刚学过的生字,用上。
这也就意味着,孩子如果使用噼噼中文课课件学中文的话,孩子就可以使用两套配套的自主阅读材料(一套我们噼噼中文的,一套四五快读的,进行二次复习)。
好,接下来,我们来看看,哪些可以让孩子自主阅读的教材?
这些中文自主阅读材料,大概在孩子学中文的哪个阶段,可以使用?
1.一开始,如果教材配了的话,最好,优先使用配套自主阅读材料。给孩子适应一下使用刚学过的生字,来阅读。通常,这都是孩子可以胜任的。
2.然后,可以尝试《迪士尼我会自己读》全套第1-8级全集。
这套书,把迪士尼的很多电影故事,改编成不同等级的自主阅读故事。第1级,是最简单的。孩子,可以从第1级,开始。大概需要有50-100个识字量。学完《四五快读》6册的汉字,基本可以读到第7级。第8级需要提醒一些生字。
识字量,渐渐往上加。故事性,也很不错。孩子可以在阅读中,‘以旧带新’,拓展自己的识字量。据我对学生们的观察,拓展识字量这一点,是很明显的。
这套书,有个小小的缺点是:汉字的使用频率,不是很均衡。有的字,使用了非常多次。有的字,1次也没有出现过。
但总的来说,我觉得很不错了。
3.另外,大家可以试一试《小小语言家·汉语分级读物(25册)》。
这个书,比较有趣,孩子很喜欢,内容写得比较丰富,故事性不错。画风,我自己不是很喜欢。但孩子们是ok的。它在难度上,一开始,比《迪士尼我会自己读》的起点要高,更难一些。但是,如果《迪士尼我会自己读》,能读到第3级左右,开始读《小小语言家·汉语分级读物》的第1级和第2级,应该是没多大的问题了。
3级和4级会难一些。要求识字更多。
而且,有一些讲跨文化的故事,我觉得还挺好的呢!
4.真果果著写的《我会读》,这套书也很有趣,适合小朋友当做自主阅读的内容来看。有时候,很搞笑。有时候,又很温馨。孩子们是超喜欢了。
这个书,不是很难。句子,也比较短,图比较多。
选择自主阅读材料的时候,家长不要太急功近利。最好,以孩子‘能读、愿意读’为原则,不要盲目地追求经典,追求传统。
5.当然,如果,家长希望孩子多读一些传统故事的话,人民教育出版社的《语文》教材,上面就有很多我们小时候学过的经典故事,或者,传统故事。例如说,像小蝌蚪找妈妈、乌鸦喝水等故事。孩子们也会喜欢的。
但是,如果一开始,就强迫海外的孩子读孔子的《论语》,或者,读老子的《道德经》,这就有点儿偏离正轨了。
6.培养孩子的阅读兴趣,那么,您可以让孩子读一读《三毛流浪记》这本漫画书,也还挺好的。不过,海外的家长们,要有心理准备,因为《三 毛 流浪 记》的时代背景和现在不同,孩子会问你很多很多的问题啊!哈哈……
7.大本的迪斯尼故事。我们试过《疯狂动物城》。这个版本,比起《迪士尼我会自己读》里面的,故事情节,更完整,使用的汉字,也更多,词语也更丰富。这本书,一开始可以让家长念。学完四 五 快 读后,孩子应该可以自己读给家长听了。我们家的这本书,都翻烂了。孩子们真喜欢。
8.《多啦A梦》的全套漫画书。这套漫画书,绝对能提起孩子识中文字的兴趣。不足的地方是:字是竖着印的,而且,翻书页的习惯和平时相反——是从右到左。但据我观察,这点儿小缺点,对孩子好像也没有什么特别的影响。
9.《看你一眼就会笑》,我本来这本漫画书是买给自己看的。结果,被女儿抢走了。她自己读完,又拿来念给我听。她知道我喜欢听她念一切故事。只要她给我念故事,我一定会停下手上的事情来,专心听故事的。
这是很简单,很温暖的一本漫画书。
书中讲的是小鳄鱼和几个朋友的暖心小故事。有时候,很幽默。有时候,很有想象力。有时候,又很让人感动。这绝对是本亲子的好书。
其实,总的来说,孩子自主阅读的大原则是:内容正面,三观正,孩子感兴趣,适合孩子的中文识字水平。
把握这几点原则,大概就可以了。
很多漫画、绘本、以及中文教材,都是自主阅读不错的选择。
反正,在‘读书’这件事情,孩子做出的每一分努力,都不会浪费的。
我讲个关于物理学家费曼的故事。
有一次,费曼在学校的餐厅里,看到有几个学生在抛餐盘。餐盘上印着学校的标识。费曼觉得这很有趣,他注意到标识旋转和摆动的频率,似乎有着某种数学上的关系。于是,他花了些时间,研究计算,并把结果给系主任看。系主任问:“这的确是很有趣,可有什么用呢?”
费曼回答:“我只是觉得很有趣,我不管它有什么用。”
1965年,费曼获得诺贝尔物理学奖。理由是:他成功地推导出电磁辐射与物质的交互作用的一个完整理论。也就是量子电动力学。
这个理论,其中有一部分灵感,就来源于当年有关‘餐盘标识’的数学计算。
有很多时候,我们看不到两件事之间的联系,可能是因为我们的目光有限,看不到很遥远的未来,看不到每一次努力之后的回报,所以,拒绝努力。
但圣经上有这么一句话:For we walk by faith, not by sight. 2 Corinthians 5:7(因我们行事为人,是凭着信心,而不是凭着眼见。哥林多后书 第5章第7句。)
孩子学中文,进行中文自主阅读,也一样,要有点儿坚持的信心。
有些好处,我们已经知道了。但有些好处,我们可能还不知道。
因此,我的观点是:让孩子,在该学习的时候学习,在该付出努力的时候付出努力,别想太多了。凭着信心去学中文!
所以,海外家长选中文自主阅读材料的时候,我们把握大原则就好。
正如沃伦.巴菲特的合伙人查理.芒格说的:“模糊的正确,远胜于精确的错误。”
坚持让孩子自主阅读,是模糊的正确。
纠结于选哪套自主阅读材料对孩子最好,是精确的错误。
不过,海外家长要注意一点。
当当网和淘宝网上,推荐的很多自主阅读材料,对海外的华裔孩子来说,难度偏高,要孩子达到一定的识字水平,才能读下来。
如果,买错书了,别担心,先留下来。等孩子达到那个程度了,再使用,也是可以的。
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