之前，孩子跟我说：“老妈，为什么我们还要写字啊？不用了，我都可以用电脑输入。到以后，让机器人帮我们写，不就好了。不然，我上机器人课，干嘛呀？！”
这个问题，引起了我的遐思。
我平时喜欢在两辆车里，家里，包里，都放一本小笔记本，和一支圆珠笔。
多年写作养成的习惯，看见有趣的事情，或者，令我感慨的事情，马上掏出小本本，唰唰地记下来。
这个好习惯，吃了一些亏，最后才养成的。
以前，有时候，我走在附近的小树林里散步。突然之间，有了个绝妙的想法。但是，等回家，就忘得一干二净。后来，再也想不起来了。
那种感觉，就和某个人邂逅了一次，但今生今世，再也想不起来，他的脸长什么样子了。总觉得很可惜，很遗憾。
几次之后，我就进化了——好记性，还是不如烂笔头啊。
我想，我要是说这一堆堆大道理，孩子也未必明白，所以，我就撒马虎回答她。“因为，动手写字的人，会更聪明啊！”
她点了点头，“那看样子，不管中文，英文，都还是得动手写字呀！”
结果，那小家伙又想了两秒钟，用一种怀疑的眼光，看着我，问：“科学证据呢？老妈，你这么说，有科学证据吗？”
“肯定会有。你等一等。” 我让她一等，就等了好几天。
我实在是太忙了。后来，搜集‘写字有好处’的科学证据，还费了一点儿时间。不做研究还好，一做研究，我吓了一跳。
原来，还只是一种感觉。感觉学中文，‘写字’好。但现在，‘写字’真的好了。
1.手写能让记忆能力提高。
2012年，圣路易斯华盛顿大学的一项研究表明，用电脑输入记录的大学生最快的，只要24小时，就开始遗忘重要信息了。而用手书写的学生，不仅在一周后（168个小时），还能记住重要信息，而且，对教授的概念掌握得更好，理解得更透彻。
2.动手写字，需要更多脑力。
印第安纳大学心理学教授卡琳.詹姆斯，所做的研究表明，手写时，孩子大脑在核磁共振的扫描中，会有3个亮点，这证明手写的时候，涉及大脑的重要神经通路。但打字和描画时，却不会。
3.医生们认为想要保持头脑敏锐的人，应该保持手写的习惯。
《华尔街日报》的一篇文章中，医生们认为想要保持头脑敏锐的人，应该保持手写的习惯。例如：用铅笔在纸上写字、写短篇故事、学习新语言、阅读，或者填字游戏。这样可以预防老年痴呆。
4.动手写字的孩子，成绩会好。
《幼儿教育与发展杂志》的一项研究表明，书写技能和成绩之间，呈正相关。换句话说，动手写字的孩子，成绩会好。
报告里显示，在1000名学前班学生的研究中，那些坚持练习手写教学的学生，到了二年级时，在阅读和数学方面的表现，都优于没有练习过手写的孩子。
5.手写可以锻炼大脑的右半球。
手写时，我们大脑中负责图片艺术的部分——右脑，被激活了。
6.铅笔写字，可以培养儿童的视觉处理能力。
帮助他们发展空间处理（上、下、左、右）、空间意识（还有什么可以放在一条线上？）和执行功能技能。
7.对患有阅读障碍的人来说，手写更有效。
8.手写，有助于捕捉‘生活的丰富性’。
打字和发短信时出现的缩写——例如LOL、OMG、TTYL等，扼杀了美丽语言的多样性和丰富性。它们阻碍了沟通和创造力。手写以打字无法做到的方式，来鼓励人们的创造力。
9.手写可以提高拼写的能力。
大家有没有发现？自从打字以来，有时候，有些不常用的汉字，或者单词，就我们被渐渐地遗忘了。有一天，我怎么也想不起来，如何写‘旮旯’这两个字来？似曾相识，但就是想不起来。
10.手写的人，能更好的组织他们的笔记。
某种程度上说，手写的人，在元语言能力上更好，更能抓住事物和谈话的要点。抓重点？！这不就是我们天天强调的吗？
怎么样啊？是不是有点儿惊讶？！
手写有这么多好处。
所以，孩子们小的时候，无论是学习中文，还是其他语言，最好坚持手写。
毕竟，大脑发育，耽误不起啊！
经过一阵深思以后……
于是，前两天，我在巴拉瑞特的金矿山，一家古色古香的维多利亚小店里，买了一支原始钢笔，送给女儿。
她在那儿试笔的时候，给穿着女仆装的鬼佬女店员，写了一个有点儿害羞的 ‘我’字。女店员大大表扬了她一番……还飙了两句中文出来……我的天哪！不是‘你好’或者‘谢谢’。是完整的两个长句。女店员说她女儿，也在学中文。
总之，那只钢笔，似乎激起了女儿写字的欲望……
一回家，她就像只老鼠找起司似的，到处找寻找我的高级墨水……准备挽起袖子来，写个过瘾……
学中文，真是种世界趋势啊！
最近，99岁的查理.芒格（沃伦.巴菲特伯克希尔的合伙人）破例接受采访。在采访中，他提到他的个人观点：未来20年，中国会是世界上发展最好的国家。
所以，海外华裔孩子的中文要学起来！别放弃学中文！别放弃我们与生俱来的语言优势。
有空快去看看我们噼噼中文（Pipi Chinese）的免费试课吧！
我们坚持要求孩子，动手书写汉字！我们的噼噼中文课件，以‘写字’为重，以‘自主阅读’为终极目标。
中文教学资源下载（中文教學資源下載）：
汉字练习纸pdf（可下载，可打印。）
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