海外华裔孩子学中文，几岁开始学好？

有一天，我在一个海外华裔论坛上瞎逛，无意间，看到了一位海外华裔孩子的妈妈说：“我觉得，孩子四岁开始学中文，会不会太早了？！”

据我的经验，观察周围海外华裔的情况，越早学中文越好。

毕竟，等‘英语’或是‘其他当地语言’，抢占了孩子的大脑，我们再来说‘学中文’，就太晚了。

所以，上学前的时光，如果家长能够充分利用起来，让孩子尽早开始学中文，那就最好不过。

我感觉，那位妈妈说的意思是：孩子在海外，四岁开始学中文，能不能学进去？孩子会不会不理解，有没有办法，接受中文学习？！

学中文，当然是分年龄段的。

按照《四五快读》杨其铎教授的说法，孩子婴儿时期就应该开始了。

这个想法，和意大利教育家玛丽.蒙台梭利的办法相一致。

婴儿从触摸字母卡片，或者汉字卡片开始，完成婴儿时期的识字启蒙教育。

这个办法行不行得通？我还真不知道。

那时，因为还没有读到《蒙台梭利教育》这一系列的育儿书籍，所以，我们只是单纯地给孩子念故事书。

女儿是从三岁多，快四岁时，开始学中文的。

一开始，我感觉她是有点儿吃力的。尤其是在写字方面，感觉到吃力，畏难，不太愿写。

但过了四岁，就慢慢地，好起来了。

这个几岁开始的事情，我感觉因人而异。有的孩子，比较早慧。早开始是OK的。总之，不要硬性填鸭，就好。

幼儿写字，有两个方法，可以帮助孩子突破。

一个方法是：让孩子描红，描控笔练习（点击免费下载）。

第二个方法是：让孩子试着写笔画、笔顺练习（点击，上youtube，参考噼噼中文笔画、笔顺偏旁部首，免费试课3节）。

我的学生，试过这两个方法，都很有效。

只要熟悉了汉字的笔画、笔顺、偏旁部首（为什么重要？），写汉字，就会容易很多了。所以，汉字笔顺很重要。

孩子上小学前，都很听家长的话。

等到上小学以后，家长的影响力就变小了。孩子们就会受到学校里同学的影响。

那么，学校里如果没有让学中文（第二语言），他们也就觉得学中文没劲儿。女儿的学校，就学的德语。她会试着回家来说几句刚学会的德语。

这种情况，学中文，就没人认可了。

所幸，女儿生性开朗乐观。她把她的好友都教了一遍中文。那些孩子，觉得女儿会说，会写中文，好厉害啊！我真的觉得这点，我们家很庆幸。

不过，大多数情况是：孩子们会更渴望学英文，或者当地的任何语言。

因为孩子们，需要用当地语言和朋友、同学、老师交流。

所以，学当地语言，是一种本能。我们绝对不用担心：他们说英文的口音不正。

不会的。他们的英语会很地道。

如果，上小学之前，孩子的中文，已经学了，并且，有一定的基础了。加上家长的坚持。那么，放弃学中文的概率，就会相对小很多。

但是，如果，本来中文没什么基础，上小学以后，也基本上用不到了。孩子就容易产生‘海外华裔，为什么要学中文？’的这种想法。孩子容易纠结。

海外家长要是不能够很好的回答孩子的这个问题，孩子就容易放弃学中文了（怎么办？）。

做任何事情都需要一个理由。

别看孩子小，但大多也是有思想的小人们了。

没有道理的事情，他们不愿做。

有的家长说，从国内买了很多中文书，但是，孩子不愿看，全丢一边去。

我去过一个朋友家里。我看到她买的书时，我有点儿吃惊。多半是正统的语文课本，还有一些年纪比较大的老作家，上世纪初写出来的一些儿童故事书。

像小蝌蚪找妈妈，中秋节故事，这类的教材故事，很经常，上了小学的孩子，自己读上一遍，就不太愿意再读了。像中秋节的故事，孩子了解一下，知道我们中国人在农历八月十五，会过中秋节，吃月饼和板栗，这就够了。采蘑菇的小姑娘，也是一遍就够了。

我感觉，换做是我，现在的我，也读不进去了。更别说孩子了。

毕竟，时代在变化。有些故事书，有它自身的背景局限。

家长要关注：孩子目前喜欢什么题材。

我女儿一个月前，才看了哈利波特电影第一部《哈利波特与魔法石》。那么，她就很喜欢哈利波特的东西。有时候，拿着我以前收集的魔杖，在家里对我们的宠物猫’猫仔’施魔法。

那我知道了，她对‘魔法’这个题材，感兴趣。

刚好我女儿一个好朋友过生日。我就买了一本儿童精装版的《哈利波特》，送给小男孩。两个小家伙很开心，生日派对上，忽视了所有的人，肩并肩地，就坐在地毯上，开始读这本书。两人读了密密麻麻的三页。才被男孩的妈妈从书里，唤醒，叫出来。

离开男孩家，女儿悄悄和我说：“妈妈，下次，我们也可以把他叫来我们家吗？我觉得我们可以像刚才那样，一起读书。就像我们两个人单独的约会一样……”

我差点儿晕死过去。约会……？！

其实，孩子不愿看中文书的另外一个原因，应该是家长买书没经验。

家长买书的时候，没有按照孩子的中文阅读水平买。或者，买的书，和年龄段不符。要么太难，要么太幼稚。反正，与孩子不合拍。

家长可以参考一下，我的另外一篇博文：海外华裔儿童自主阅读清单。

国内有一套迪斯尼的分级阅读。从简单，到复杂，慢慢升级。我们大人看着，觉得故事很简单。但实际上，用作孩子自主阅读的材料，还挺好的。

自主阅读的原则，海外家长应该把握‘生字数量的比例’，生字数量比例不要超过15%的读物，可读性就比较强了。

有的家长，喜欢使用中文阅读app。

我自己觉得在教孩子中文的时候，最好，还是用纸质的书籍，比较好。给孩子从小培养一种习惯，摸书，感受书香的习惯。而且，对孩子的眼睛，好一些吧！毕竟，读书可以不需要用屏幕。

海外家长在选择中文教材时，也要注意这一点。

《四五快读》的自主阅读材料，就全部都是孩子学过的生字。理论上，应该大部分都是知道的生字。所以，孩子使用汉字，虽然故事陌生，但也能读下去。多读几次，就会从磕磕绊绊的读书，变成流利的读书了。

一开始学中文，能够让孩子读下去，培养阅读的自信心，让孩子在学习中文的过程中，形成良性循环，这点很重要。

《四五快读》之所以叫四五快读，就是因为孩子四五岁，就应该可以读了。

《四五快读》这本教材，是国内启蒙识字的超级畅销书，据说销售了800万册。

我觉得四五快读的这个理念，绝对没错啦！

到了国外，因为我们孩子的中文语境，比较差。我们使用小学语文课本的时候，也要根据海外孩子的情况，进行教学调整。

说实话，我自己在教学中的实践经验，发现四五快读的理念非常有用，它从识字开始教起，然后，用字族字课程（点击尝试噼噼中文的字族字课程3节免费试课）来拓展识字量。我感觉，真的是海外华裔学中文，最有效的一本中文教材。

如果，没听说过字族字，或者字族文的海外家长，可以阅读我们的另一篇博文：孩子学中文，了解‘字族字’和’字族文’的重要性！看看对您，有没有帮助？

其他的教材，因为从教课文开始，所以有它的缺点。

对孩子来说，听过了课文，不一定记得住。要重复好多遍，才行。

但认字，却是可以单个的记住的。

记住汉字以后，再通过自主阅读（海外华裔学中文的终极目标）和书写汉字，来加深巩固中文学习。

这更像是古代私塾里的教法。

先教一些字，让这些字以旧带新。把手写汉字，作为重点来教学生。

按照现在的说法，‘以旧带新’，很大程度上，说的是‘字族字’，那家长一定要了解‘字族字的重要性’。

学会了一些个独体字（了解汉字的结构，点击免费学习《汉字的结构》所有8节课程。），然后，通过这个独体字，再延伸到更多相似的汉字。让孩子学中文，举一反三，以一及百。

关于孩子开始学中文的年龄，除了要开始得早，我感觉在5-9岁之间，孩子的吸收力是最好的。

这个阶段，家长一定要抓紧，让孩子坚持中文學習。

让孩子，尽早学到真正的自主阅读的水平。我记得我们小时候，语文课会教近义词和反义词。我发现在中文教學过程中，只要孩子能够到了自主阅读的程度，那么，近义词和反义词，他们大致就明白了。

毕竟，阅读是學中文的终极目标。

很多国内的家长，让孩子学英文（学标准英文发音），为了炫耀家境。很多海外的家长，让孩子学中文（学播音员发音），也是为了炫耀。

但如果从孩子的福祉出发，来考虑问题。

我相信，海外家长们不难得出结论：阅读，才是学中文的终极目标。

阅读，为思考提供了基本素材。

孩子将来要从‘线性思维’转变为‘指数思维’，靠的就是阅读……

思考，给孩子带来比同龄人更多的机会。

机会，又意味着孩子的前途和财富水平。将来，孩子能挣多少钱？能养活自己吗？能过上富足的生活吗？

所以，尽早开始规划孩子的中文学习计划，3岁，4岁不算早。10岁以上，也不算晚。让孩子养成每天学中文的好习惯，坚持学，就好了！

任何事情，只要能坚持下去，都能产生水滴石穿的效果！

如果，您自己没有时间、精力或者信心，自己DIY教孩子学中文，那么，去试试我们的噼噼中文课的免费试课吧！

我们的在线语文课，精心设计，专门教海外华裔儿童识字和写字。通过噼噼猫冒险故事动画进行教学，孩子爱不释手。生字植入动画故事。

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