《阅读的力量》系列博文之四：提升阅读的兴趣的方法

很多家长问：“你把‘阅读’说得那么好，没错啦！但关键是，在学习的过程中，我们家长怎么才能培养孩子自主自愿阅读，爱学中文的好习惯呢？”

史蒂芬.克拉生（Stephen.D.Krashen）教授，在《阅读的力量》（The Power of Reading）这本书上，说了几个事情，大家可以参考一下：

第一，让孩子睡觉前，自由自主阅读。挑选他们自己喜欢的书籍，在床上，读上30分钟，再睡觉。虽然，读书的时候，大脑会更活跃，但停下阅读以后，大脑也会更放松。

这个事情，无独有偶，我认识的一个德国妈妈也说，她让她家的3个女孩子，睡前，在床上，边听放松的轻音乐，边读自选的书籍。她家老大五年级。去年年末，学校颁奖典礼的时候，她家老大，一共拿了6个奖。从学术奖，体育讲，到艺术奖，什么都拿了。真的是很厉害啊！

引用克拉生教授书里的话说：睡前阅读，是如此迷人。

第二，家长要注意观察一下，阅读书籍时，孩子焦虑度的问题。

管孩子中文阅读的时候，家长内核要稳！不要心急，循序渐进，就可以了。看看孩子是不是真的快乐？还是被逼无奈？

克拉生教授，有一个著名的结论：“只有一种学语言的方式，就是在低焦虑的状态下，了解信息，或者是接受‘可理解的信息’。”

这其实，是自由自主阅读的本质和真谛啦。

换句话说，就是孩子在快乐，不紧张的情况下，学习中文，或者，学习任何其他语言。

阅读的内容，要和孩子的水平几乎相当，不要过难。生字最多，最多不要超过15%。我觉得5%-10%是比较合适的。

观察，我们所选的书籍，孩子是否可以理解书中的内容？

我有个朋友，说孩子三四岁，可以自己读《三字经》、《千字文》之类的华文国学经典。虽然是国学经典，但很多时候，你问孩子，孩子是不知道什么意思的。我们自己知道，有些书籍，需要岁月的洗礼，我们才会体会到其含义。

考虑孩子阅读的意义何在？

所以，我不建议，一开始，就把中国国学经典，作为让孩子自主阅读的材料。

选书，还是从兴趣入手。

让孩子保持阅读的兴趣，最重要。

网上买书的时候，让孩子参与进来，看看他们对哪本书感兴趣？

第三，在家里，创造孩子可以阅读的环境。或者，说创造有利于中文（语言）学习的阅读环境（请参考我之前写过的这篇博文，如何创造中文学习的环境）。

简单的说，就是按蒙台梭利的办法，多购置适合孩子年龄段、和中文水平的书籍。

多摆小型书架，尽可能地把儿童书籍，摆在家里的各个地方。

让孩子可以随手就接触到书籍。业余时间，不需要我们家长的帮忙，就可以自己拿书看。

克拉生教授说：“你可以牵马去河边，但不能强迫它喝水。”不过，首先是确定马儿呆的地方，有水可以喝。只要到了河边，马儿，它终究会喝水的。

同时，《阅读的力量》里，也提到：成长在缺乏图书资源的环境中的孩子，表现如何呢？即使是给他更多的练习，结果，依然是徒劳无功。

除了布置外在环境以外，家长还要考虑的是：学语言，要‘结合上下文’的问题。这是抽象的语言环境。

自主自愿阅读，以及听故事，磨耳朵这两种形式的中文学习，实际上，都是提供了学语言时，能够‘结合上下文’的条件。

例如说，成语‘囫囵吞枣’是什么意思？如果以前没听过，没见过，单独只看这个成语，海外华裔孩子，在理解上，肯定有困难。

但如果，我把‘囫囵吞枣’这个词语，加到下面的几句话里，会怎么样呢？

小花读这本书的时候，简直是囫囵吞枣，根本没有明白书里讲的故事。
上课时，我们要认真理解老师讲的内容，切勿囫囵吞枣。
爸爸讲关于‘光合作用’的时候，小明只马马虎虎地，听了一两句话，就走开了。这真是囫囵吞枣啊。

如果，孩子读了，或者听了，这三个不同的句子。就能以不同的方式，重复学习理解‘囫囵吞枣’这个成语了。

基本上，孩子们应该就明白‘囫囵吞枣’这个成语的意思了。

囫囵吞枣，直意：不加咀嚼，把枣子整个吞下去。比喻学习的时候，不加分析思考，仅仅只是简单地接受，没有真正地理解和消化知识。

所以，不仅仅是家里环境要适合阅读，而且，阅读的时候，要注意结合上下文。

第四，书越多越好，无论是在家里，教室里，学校图书管理，或者，社区图书馆里，数越多越好。总之，藏书越多，质量越好，阅读也就越多。

至于，增加儿童中文书的藏书量，我们海外的华裔家长，一般有几个选择：

首先，从国内直接购买（当当网、淘宝、京东，按我习惯购买的顺序排列），然后，海运过来，大概要2个月左右，能够收到。优点：资源比较广，购书成本比较低，海运成本，基本还可以接受。缺点：时间慢。空运，就比较贵了。

其次，在facebook market place寻找看看，或者，Ebay上搜索一下，有时候，能买到自己想要买的书，中文教材，新的，二手的，都有。但价钱，通常比较贵。这也可以理解，因为要加运费。

再次，和华人朋友交换。孩子年龄差不多的，可以互相交换家里的藏书看。

最后，如果孩子的中文语言水平，已经可以看几乎无图的儿童字书了。那么，买个亚马逊的kindle读书器，给孩子读书，也是一个不错的选择。我自己从2011年起，就是Kindle阅读器的忠实粉丝。

有的家长说，我的孩子不爱学中文，怎么让他爱学中文呢？我买的中文书，他全都丢到一边，一本都不爱看。

那这个绝对是书没买对，或者，可选择的书太少了。别放弃学中文，别放弃让孩子读书！

那就增加一点中文儿童故事书的藏书量吧！

第五，为孩子读书，提供舒适和安静的环境。

设置孩子喜欢的阅读角，放上靠枕，舒适的椅子，有一定的隔间，孩子通常会喜欢这种地方。

我们家有个Bean Bag（豆袋椅），够我和孩子两人坐。我们经常都在上面，一起进行亲子阅读。

第六，几乎所有的孩子，都喜欢大人给他们念故事书。

大概十多年前，我曾经在澳大利亚悉尼的幼儿园里，当过一小段时间的老师。

当时，因为我是新老师，不太严厉，脾气也很温和。所以，孩子们都喜欢靠近我，和我闹一闹，玩一玩。有一天，班上，我遇到一个短头发的小女孩，总是非常调皮，谁的话都不听，脾气很坏，总是抢别人的玩具和食物。

那些有经验的老师，拿她都没办法。我感觉，我也只能睁只眼，闭只眼。

后来，我开始给所有孩子念故事绘本。

那个调皮的小女孩，就磨磨唧唧地，朝我靠近，然后，爬在我旁边的地毯上，专心听我念书了。她就这样安静下来了，不吵不闹，真的很神奇。

史蒂芬.克拉生教授说：听故事与讨论故事内容，会增加阅读的兴趣，而阅读会提升语文（语言）能力。

克拉生教授列举了一系列研究发现，都表明：

孩子即使只听过几次含有生词的故事，其词汇知识，也会有长足的进步。

这也是为什么我们噼噼中文课设计课件的时候，要费劲心力地，去编写故事，把每次新学和复习的6个生字，无数次地，编写到噼噼猫的历险故事里。

一方面，是让孩子在轻松的环境下，学习中文。

另外一方面，是让孩子能够在听故事的过程中，结合上下文，理解、明白字词的主要含义，并且，增加其词汇知识，让孩子在这方面，有长足的进步。

我们最初找朋友的孩子，测试课程的时候，朋友带来了她家调皮鬼男孩。朋友都有点儿惊讶，她儿子一听我们噼噼中文课（点击免费试课）的故事，瞬间就安静下来了。

所以说，故事本身，就有一种神奇的力量。能让孩子放松下来，专注起来，进入一种不自觉，就能学到中文知识的状态。

克拉生教授说得一点儿没错，几乎所有的孩子，都喜欢大人给他们念故事。

第七，找到一本“全垒打书”，就可以造就一个热爱读书的人。

Trelease（2001）年的一篇论文认为：任何一个人，只要有一次美好的阅读经验，就会成为一个热爱阅读的人。

就我个人而言，我记得是二年级下学期，从我妈那儿得到的一本生日礼物：《发明发现故事》。

当时，我读了这本书里的一个章节，就很想在家里的养鸡棚里，试着用三氧化二铝，提炼出蓝宝石来。

我很兴奋，感觉自己找到一种成为巨富的方法了。

当然，这件事情，最终，未果。

但是，从那以后，我明白了两件事情：第一，我真的可以读图片很少的字书了。第二，书里讲的东西，好像很有趣呢。为我打开了一扇无限可能的门。

现在，身为家长，我们怎么发现那本，能够改变孩子人生的书呢？

我建议大家多尝试，可以参考我们写过的一篇博文自主阅读书目推荐。对我女儿来说，我感觉，可能是整套的中文《多啦A梦》漫画，《父与子》，以及听我写给她的《噼噼历险记》（点击免费下载此书的电子书）。

不是所谓的‘经典书’，就能吸引孩子的，况且，孩子的性格各不相同，试了才知道。

我们家里的童书，非常多。目前为止，已经堆满了一个小仓库了。但我从不强迫她读她不喜欢的书。有些书，的确是买废了。让我有种想剁手的冲动。但另外一些书，可能是因为年龄不到，还不喜欢那类的书。所以，可以再放一放。来日方长，以后慢慢再读。

第八，家长树立典范，以身作则。

克拉生教授得出这样一个结论：

父母爱好阅读，则孩子也会把较长的空闲时间，花在阅读上。

父母若是对书籍没兴趣，则想要孩子在闲暇时间阅读，也比较困难。

虽然，父母可以以其他方式鼓励孩子，但研究表明，父母的榜样作用，最重要。（McCracken 1987年）

所以，父母如果能减少自己玩手机、刷视频的时间，减少看屏幕的时间，改为读书，那对孩子提高阅读兴趣，也是很有帮助的。

有时候，改变一下生活方式，说不定有意外的收获呢？

我一个朋友拼上老命育儿。从两年前开始，她自己每天读三十分钟的书，就为了给孩子做个好榜样。

一开始，她悄悄告诉我，她只是装装样子，随便抬本书，熬时间。只要孩子看到就好。

后来，有一天，她见到我，拉着我的手，感慨万千地，几近痛哭流涕地，跟我说：“《巴黎圣母院》写得真好，是真的好！我怎么小时候，就从来没敢翻开过呢？！”

第九，提供充足的阅读时间。

前面那几步做好了，家里环境布置得适合孩子读书学习了，接下来，孩子需要有时间，静静地在家里读书。

很多家长，报了太多兴的趣课，孩子每天都疲于奔命，赶场似的，去学各种技能。没有时间独处。

我曾读到过的一个观点：

玩耍，以及无聊的时光，都是孩子成长过程中，非常必要的元素。

尤其是‘无聊的时光’，孩子不得不想出办法来，自娱自乐，这是一种锻炼思维能力的绝佳方式。

所以，如何挤出时间来学中文？如何挤出时间来让孩子阅读？这就是我们海外华裔家长要思考的问题了。

第十，直接的鼓励。

父母的鼓励，和孩子花在阅读上的时间，这两件事之间，存在很强的联系。

不过，也要注意选择书籍，选择不当的话，有可能对孩子起到反作用。

重要的事情，重复说三遍。

选书要注意两点：书籍是否有趣？孩子是否能看懂？

对我们海外家长来说，选择中文自主阅读书籍，最容易的办法是，多买书，允许孩子阅读他想读的任何中文书本。

有时候，孩子只是缺乏信心。

那么，读中文书籍的信心，怎么建立呢？

我的教学经验是，使用《四五快读》作为第一本教材。

《四五快读》在这方面非常好，直接教完生字。然后，阅读用所学生字编写的自主阅读句子或小短文。

孩子大概从有50个汉字的识字量起，就能开始读中文句子了。

‘我能读中文书了！！！’这对孩子们来说，真的是极大的鼓励！

我们噼噼中文课的自主阅读材料，也是按照《四五快读》的这个思路，编写的中文句子，短文和故事的。确保孩子每次学会一些生字，就能读出来，能够用上。

孩子从易到难，一步一步往前走。

信心，就建立起来了。

别管什么‘语言天赋’之类的事情，有也好，没有也好，从这里开始，一口一口慢慢吃，一个‘大饼’很快就吃完了。

第十一点，善用同龄人的压力。

孩子读的东西，受同龄人阅读倾向的影响，比较大。

例如说，我女儿学校里，有几个孩子在读《The Bad Guys（坏家伙）》。那她回家来，也会叫我去给她买这套书。

所以，找到志同道合的朋友，一起鼓励孩子学中文，很重要。孩子之间，可以互相交流，互相影响。

第十二点，也许，可以从轻松读物开始。

中文漫画、中文儿童杂志、青少年浪漫文学作品，科幻小说，侦探小说，历史故事，这些都是很好的选择。

一些搞笑的儿童书籍，例如《父与子》，是阅读的一个很好的开端。

图多字少，很适合中文初学者。

不要太在意怎么开始的，研究证明，广泛阅读的人，最终都会选择专家说的‘经典好书’来读的。（Schoonover，1983年）。

我小学时，最爱的，其实是几套漫画。有套叫《紫眸少女》的，讲的事一个有豹人基因的女孩的漫画故事。我记得我从朋友那儿借来前四卷，还在看着呢！奇怪的是，我爸就已经主动地，给我买回来了后面的第5卷、第6卷了。我问他：为什么？我只是没想到……原来，他竟然偷看了我借来的漫画，而且，还慷慨解囊，拿出自己的私房钱来，买了最后两卷，看完了大结局……